Logopedia

L’intervento logopedico, in età evolutiva, ha lo scopo di accompagnare e guidare l’acquisizione del linguaggio, orale e scritto, nel bambino che presenta ritardo, o sviluppo comunicativo e linguistico atipico. La complessità dell’acquisizione delle competenze linguistiche ci ha guidato verso un intervento il più precoce possibile e verso una metodica ri-abilitativa multidisciplinare, che sono diventati le principali caratteristiche del nostro trattamento.

La logopedia, nel nostro progetto multidisciplinare, è rivolta ai piccoli pazienti che presentano:

Musicoterapia

La musicoterapia intesa come “arte della comunicazione” si occupa del mondo affettivo del bambino. Operiamo in un contesto di gioco sonoro e musicale, motorio e vocale in cui il bambino fa esperienza di possibile modificabilità e sviluppa atteggiamento di ascolto all’interno di relazioni interpersonali significative. Nell’intervento precoce, con bambini in età 0/3 anni, i genitori partecipano attivamente alle sedute per scoprire le potenzialità del loro piccolo e rispondere ai suoi bisogni evolutivi.

Secondo il nostro modello di intervento multidisciplinare il trattamento viene condotto in compresenza con la logopedista, o più spesso, con la neuropsicomotricista per attivare processi di comunicazione circolare e attenzionare i diversi ambiti di sviluppo per l’età.

Le sedute di musicoterapia si rivolgono a piccoli utenti affetti da:

Neuropsicomotricità

La terapia neuropsicomotoria interviene nella fascia d’età della prima infanzia (0-3) e pediatrica (4-7), con uno sguardo globale sulla persona. Sosteniamo l'evoluzione del bambino nelle diverse aree di sviluppo favorendo l’integrazione delle abilità neuropsicomotorie relative a: motricità globale, schema corporeo, motricità fine, gioco simbolico, segno ed espressione grafica, organizzazione spazio-temporale.

I bambini in carico al Centro per ritardo o disturbo della comunicazione verbale, sordità, disturbo generalizzato dello sviluppo vengono trattati con l’intervento neuropsicomotorio nel caso in cui presentino:

Educazione del gesto grafico

Lo scopo dell’educazione del gesto grafico, ad opera di esperti qualificati (grafologi rieducatori della scrittura) è quello di potenziare il livello grafomotorio secondo le risorse di ciascun bambino, sia in presenza di diagnosi di disgrafia sia in presenza di difficoltà grafomotorie non necessariamente, o non ancora, diagnosticate come DSA.

Nel percorso, a cadenza settimanale, si lavora per decondizionare movimenti e gesti grafici errati che producono tensione, rigidità, dolore e maldestrezza, per arrivare poi all’apprendimento di un nuovo modo di scrivere più sciolto e fluido, attraverso attività specifiche mirate a sviluppare e rafforzare:

Trattamento visuo percettivo

Il percorso riabilitativo, mirato a migliorare alcuni prerequisiti agli apprendimenti scolastici, prevede sedute rivolte allo sviluppo ed al recupero delle abilità visuo-spaziali, di analisi dell’immagine e di memoria visiva. Inoltre, viene effettuato un training di potenziamento del movimento oculare.

Il trattamento è rivolto ai pazienti in età scolare dalla terza primaria

Supporto psicologico

Gruppi di Conversazione per bambini/adolescenti con difficoltà di apprendimento.
Gli incontri settimanali, mediati da due psicologhe, hanno lo scopo di rendere i ragazzi più consapevoli delle loro difficoltà specifiche di apprendimento e delle loro risorse, migliorando l’autostima e le capacità relazionali. Questo consente loro di utilizzare al meglio quanto appreso nel percorso riabilitativo e di capire quali strategie compensative possano essere più efficaci nel percorso scolastico.

Gruppi di Conversazione per bambini/adolescenti ipoacusici.
Nascono per far sperimentare il piacere di comunicare e favorire il pensiero riflessivo. Gli incontri settimanali, mediati da due psicologhe, offrono un ambiente protetto che rispetta i bisogni dei bambini con sordità, le loro difficoltà e le loro risorse. L’intervento dello specialista permette loro di imparare a gestire la comunicazione in tutti i suoi aspetti: sviluppo di uno stile personale, ascolto, riconoscimento dei contesti, assertività, empatia e rispetto dell’altro.

Counseling psicoeducativo.
Momenti di sostegno e consulenza psicologica e psico-educativa con i genitori. Gli incontri hanno la finalità di orientare rispetto alle fasi di passaggio e crescita del bambino, al fine di favorirne e potenziarne il benessere psicologico e la crescita armonica. L’intervento tende quindi a riattivare le risorse genitoriali, offrendo momenti di elaborazione e riflessione-azione.

Potenziamento cognitivo

“Questo è l’apprendimento. All’improvviso capisci qualcosa che avevi capito da sempre, ma in modo diverso” Cit. DORIS LESSING
Gli interventi di potenziamento cognitivo hanno l’obiettivo di produrre e/o migliorare il processo di apprendimento e la capacità di applicare le proprie competenze cognitive a problemi e situazioni che richiedono un ragionamento. Tramite l’uso del Programma di Arricchimento Strumentale (PAS), elaborato dal prof. Reuven Feuerstein, verranno effettuati interventi che mirano a potenziare specifiche aree cognitive e che si propongono di: